【权威发布】广州思源学校2022年招生简章

广州思源学校创办于1994年，是“十二年一贯制”全寄宿制学校，位于广州天河区奥体路5号，位居新商圈核心地段，毗邻奥体中心，交通便利（有三个地铁口通达），环境优美，风景秀丽，绿树成荫，是读书育人的理想之所。

校训：合作共赢，师生共进

校风：求真务实，守正拓新

教风：博学博养，常教常新

学风：学悟结合，才艺双馨

· 广东省依法治校达标学校

· 广州市优秀家长学校

· 中国民办教育优秀学校

· 广州天河区义务教育阶段特色学校

· 广州民办教育先进集体

· 广州市天河区文明办学单位

. 广州市足球特色学校

本部校园环境

高中校园环境

学校是经广州教育局批复的天河区12年制民办寄宿学校，是广州市为数不多的拥有小学到高中民办资质的学校之一。学校办学历史悠久，办学底蕴丰厚，多层次办学为学生提供了更广泛的升学空间。

2020年起，学校由知名教育集团——启晨教育集团负责接管。通过集团化办学，优化教育资源组合，进一步提升了教育教学质量。学校通过集团输出、社会人才引进、内部培养等多种途径不断完善师资队伍。目前已经拥有一支“博士”学历校长带领，研究生学历为中坚力量的教学队伍，为学校发展蓄足了力量。目前我校博士生2人，研究生   人，本科占比学校近   成。

·英语课程+双师模式，培养面向国际的人才

在完成国家规定的常规课程外，学校注重双语教学，培养国际化人才。在学校低年级阶段开展英语校本课程的学习，注重全英环境培养，注重英语实际口语输出。在高中阶段，开展双师课堂，采取远程外交上课和学校英语老师跟进效果的双师模式，极大程度的提高了学生的英语综合素养，为培养一批面向国际的人才不断努力。

·落实双减，主打“学生中心”课堂

学校积极落实双减工作，注重课堂效率的提升，改变以往枯燥的老师满堂灌模式，全力开展“学-练-议-教-评-测”的“六环节课堂模式”，突出“以学生为主体、老师为主导”的课堂思想，让学生的自主能动性得到充分的发挥。

学校不断深化教育改革，以“学生全面发展”为发展目标，以“因地制宜、学用相长、艺体见长”为总体思路，培养“合格+特长”的学生，培育“专业+专长”的教师，实施建设“规范+特色”的办学目标。

·艺体活动“量变”到“质变”

学校遵循五育并举的育人方式，倡导“德艺双全、才艺双馨”。新管理团队入驻后，学校广泛开展艺体活动。仅2021年间就开展了10多场大型的校级活动，其中包含体育节、艺术节、书画展、英语节、演讲比赛、体操竞赛、作文大赛等重要活动。在实现量变的同时，学校不断引进第三方优秀资源和师资，通过合作，共建多种模式提升活动课程质量，努力为学子搭建了一个开放的平台。

△艺术节

·二十多个社团百花齐放

学校十分注重学生的才艺培养，“学校重才艺，人人有特长”是学校的才艺建设基本思想。截至到目前，高中部已开设15个以上兴趣社团课程，初中和小学部已开设20个以上兴趣社团课程。课程内容覆盖国学、文学、英语、艺术、体育、传统手工艺，科学和家政及劳动等各个领域，学生选择范围广，学习兴趣浓。

学校遵循“面向全体、全面育人、激发兴趣、培养特长“的办学方向，坚持深化改革，突出学科研究，策划特色课程，坚持“特色化、小班化、全体化、全面化”教学。为拓展学生的升学出路，我校实施”特色发展，多元升学“的发展战略，在开设传统文化高中班的基础上，同时开设了美术、传媒、足球特长三大特色班。

在实施多元化升学战略的前提下，学校开设“美术特色班”。倡导一批有艺术底蕴，有美术爱好，有绘画特长，有艺术追求的学生加入进来。自2020年起，学校与树华美术开启合作之旅，引进了一流的专业教学团队和优质教学资源，共同致力于培养更多的美术高材生和重本生。

培养目标：培养具有美术专业特长，掌握与艺术密切相关的知识与技能，具有艺术修养、务实作风和创新精神的艺术人才，以满足当代中国社会对一专多能的复合型人才的需求。

可选专业：播音主持专业、广播电视编导专业、影视表演专业、摄影摄像专业

2021年我校被广州市教育局授予“广州市足球特色学校”称号，学校立足足球特色发展，先后分层组建多支校级和年级足球队伍，开设各种足球赛事，引进外援教练，力争在更大的舞台上不断突破。高中足球班，更是高考学子升学的另一条重要途径。

·学校历年艺体参加比赛主要获奖情况

▲王思涵在都柏林世锦赛中领取冠军奖

学校为全封闭寄宿学校，学校实行精细化管理，从“吃、穿、住、行、学”等方面全面保障学生的学习环境，食品安全营养，三餐两点科学搭配；统一着装，蓝白搭配，展现风貌；重视宿舍管理，生活人员配备齐全；退伍军人值岗，确保校园安全。

学校以“活动育人、文化熏陶、正面引领、自主发展”为育人理念，将“活动育人”作为德育工作的关键突破口和创新着力点，常态化、系列化、优质化、品牌化开展各类学生活动，取得较好成效。

学校开设了“高中职业生涯规划课“与”心理健康教育课”，并列入校本课程和学生综合评价中，让每个学生都能健康成长，清晰自己的奋斗目标。